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“El aprendizaje real en la clase va a depender de la disposicion de el profesor para conservar y no ha transpirado mejorar la motivacion que traian los estudiantes al comienzo de el curso (Ericksen, 1978). Sea que sea el nivel sobre motivacion que traen las pupilos, sera cambiado, a preferible o a pesimo, por lo que ocurra en el aula”
La mayor parte sobre las alumnos tienen anos sobre vivencia en clases en las que se les ha obligado a quedar sentados, callados, escuchando. De ellos el monitor era la origen de el discernimiento, sobre manera que el educacion era alguna cosa que se inyectaba magicamente en un instante falto la participacion de su moralidad.
La certeza indica que lo fundamental nunca seria la docencia, sino lo que los alumnos aprenden. La clase de el formacion esta relacionada sin intermediarios, aunque nunca sobre manera monopolio, con la calidad sobre la ensenanzas. Una de las mejores formas de incrementar el estudio seria perfeccionar la ensenanza.
El formacion real en la tipo dependeri? sobre la aptitud del monitor para conservar y incrementar la motivacion que traian las alumnos al comienzo de el cursillo (Ericksen, 1978). Sea cual sea el nivel de motivacion que traen las pupilos, sera cambiado, a preferiblemente o a infimo, por lo que ocurra en el aula. Pero no existe la formula magica Con El Fin De motivarles. Gran cantidad de factores afectan a la motivacion sobre un estudiante cubo de el trabajo asi como el aprendizaje (Bligh, 1971; Sass, 1989), como por ejemplo el inclinacion en la disciplina, la comprension de su utilidad, la minuciosidad de el alumno… Y nunca todos los alumnos vienen motivados sobre igual manera. Y no ha transpirado lo que si esta Naturalmente es que las alumnos motivados son mas receptivos desplazandolo hacia el pelo aprenden mas, que la motivacion dispone de una influencia importantisima en el formacion.
Lo que si parece ser evidente es que la mayoridad sobre las estudiantes dan respuesta sobre una manera optimista an una asignatura bien organizada, ensenada por un monitor apasionado que dispone de un importancia destacado en los alumnos asi como en lo que aprenden. En caso de que deseamos que aprendan, debemos generar condiciones que promuevan la motivacion.
Empecemos con unos primeros consejos para motivar – Apoyarles, diciendoles sobre oportunidad en cuando que podri?n realizarlo bien. – tratar crear en tipo la atmosfera abierta y positiva. – Ayudarles a tener buenas sensaciones miembros valorados sobre una colectividad que aprende.
Si somos profesores, nuestro labor podria decirse que consiste en instruir, sin embargo igual vez conveniente debieramos decir que se trata de que nuestros alumnos aprendan. Por poner un simil, nosotros les damos las ladrillos, o les indicamos como encontrarlos, con el fin de que ellos construyan la “casa del conocimiento”. Nosotros No debemos edificar la hogar (ellos son las que deben instruirse, ahi esta la palabra aprendizaje), No obstante somos claramente responsables de que se construya mejor o pesimo.
Existe diversos estudios realizados con el analisis de la motivacion de los estudiantes universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 caracteristicas que mas contribuyen a la motivacion sobre las alumnos son
– El emocion del profesor. – el peso del material. – La gestion de la asignatura. – El nivel correcto sobre problema del material. – La participacion activa sobre los alumnos. – La variacii?n en el funcii?n de tecnologias docentes. – La conexion entre el monitor y las alumnos. – El funcii?n de e.j apropiados, concretos y no ha transpirado entendibles.
El estudio de Clegg (1979) citacion 5 items relacionados con el empeno asi como la elocuencia del monitor. Otros aspectos que aparecen
– Aclarar claramente el material de la asignatura. – Dejar Cristalino al estudiante que el profesor desea ayudarle an asimilar. – fijar claramente los objetivos de la asignatura. – Dejar claro como cada asunto esta relacionado con los otras sobre la asignatura. – ejecutar un resumen sobre forma que ayude a la retencion sobre los conocimientos. – utilizar el sentido de el humor. – Introducir ideas estimulantes referente a la asignatura. – quedar vacante para ayudar a las alumnos individualmente.
Estrategias sobre motivacion
Piensan en con idea de que puedan utilizarse las que se consideren pertinentes.
Depende del contexto de estas caracteristicas sobre la asignatura, del curso, sobre las conocimientos previos, del tamano de el grupo, etc., la utilizacion sobre unas u diferentes, no obstante algunas se afirman importantes Con El Fin De la motivacion (aunque sea, asi lo muestran las estudios).
Si deseamos crear algo, tenemos que conocer primeramente en que clase de estadio nos apoyamos
1. Comenzar conociendo a los alumnos y a su posicion inaugural.
Con el fin de lograr empezar a darles las ladrillos sera preciso principal conocerlos desplazandolo hacia el pelo conocer de sus habilidades y no ha transpirado fortalezas, de obtener ofrecerles un clase u otro sobre ladrillos.
Creo que todos hemos aprendido sobre nuestra practica que aquellos profesores que nunca ponian ningun inclinacion en estudiar los nombres sobre los alumnos nunca llegaban an enlazar con ellos asi como no inspiraban el formacion. Memoria que mis excelentes profesores eran las que realizaban un trabajo extra para instruirse los nombres sobre las alumnos de la modo rapida. No debemos decir que estamos preocupados por el estudio sobre los alumnos si no les conocemos.
Efectuar un esfuerzo en instruirse de una manera rapida las nombres, pero sea en un conjunto amplio. Algunas pistas
– Aprovechemos un accesorio curioso las alumnos tienden an instalarse todo el mundo los dias el mismo apoyo que ocuparon el primer fecha o en una proximidad razonable. El primer jornada sobre tipo, podemos aprovechar para pedirles que rellenen una ficha en la que indiquen, aparte de su apelativo, el inclinacion que deben por la asignatura, que creen que van an asimilar, que expectativas deben ante la asignatura… asi como beneficiarse pieza sobre esta primera especie con el fin de que algunos sobre ellos lo expongan. Si guardamos las fichas sobre una modo ordenada por filas, y nos hacemos luego un enumeracion, lo podemos utilizar para futuras clases de hacer cuestiones a las alumnos. Siempre se prostitucion sobre que el discipulo reconozca nuestro provecho en conocerle.
– indagar las posibles miedos, debilidades o dificultades. Como podria datingranking.net/es/lds-planet-review ser, decirles si seria necesario efectuarse cursado alguna otra asignatura antes de enfrentarse a esta. Que nos digan que han oido hablar de la asignatura.
2. Descubrir sus metodos de formacion.